Première Urgence Internationale (PUI) est une ONG humanitaire présente dans une vingtaine de pays, en Afrique, en Asie, en Europe et au Moyen-Orient.

Elle vient en aide aux personnes victimes de situations dramatiques – guerres, déplacements forcés, catastrophes naturelles. A travers 140 projets par an, elle répond à leurs besoins essentiels : boire, se nourrir, se soigner, se loger.

Chaque année, Première Urgence Internationale intervient en faveur de plus de 4 millions de personnes, pour leur permettre de retrouver autonomie et dignité.

En France, Première Urgence Internationale intervient depuis mai 2012 en médiation en santé auprès de populations roumanophones vivant en squat ou bidonville, en Seine-Saint-Denis et dans le Val-de-Marne, les deux départements qui concentrent le plus de bidonvilles de la région francilienne. L’enjeu principal de ce projet consiste à améliorer leur accès au droit à la santé et aux soins à travers le développement de liens entre ces personnes et les services et personnels soignants afin de co-construire ensemble un accès adapté et facilité au système de santé de droit commun.

Par ailleurs, en janvier 2014, la Mission France de Première Urgence Internationale a ouvert son Centre d’Accueil (CA) basé à Ivry-sur-Seine. Des ateliers sociolinguistiques de niveaux lecture écriture ; A1 et A2 à raison de 126 heures pour le premier groupe de niveau et 2321 heures pour les deux autres.

Outre l’animation d’Ateliers sociolinguistiques, Première Urgence Internationale propose aux apprenants un accompagnement psychosocial et professionnel individualisés afin de les accompagner dans leur intégration et leur insertion professionnelle adapté à leur projet de vie.

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Dans le cadre de nos actions en France, Première Urgence Internationale recrute un(e) Chargé(e) de Projet Pédagogique

MISSION

Placé sous la responsabilité du responsable de la mission France, le Chargé de projet pédagogique anime et gère les activités pédagogique (activités sociolinguistiques, tandem) au Centre d’insertion. Il devra avoir des connaissances solides de la formation linguistique et du secteur social.

Responsabilités et champs d’actions

• • Programmes: : S’assurer du développement, de la mise en œuvre et du suivi des activités contribuant efficacement à l’apprentissage de la langue française par les populations extracommunautaires statutaires en situation de migration et en grande précarité.  Evaluer les besoins et propose de nouvelles interventions au responsable de la mission France.
  • Coordination : Organiser le travail, la coordination, la formation et le suivi des bénévoles et volontaires en service civique sous sa responsabilité. Renforcer et développer des relations et collaborations avec les acteurs partenaires, et notamment avec les associations travaillant sur l’apprentissage de la langue française et l’intégration des populations en situation de migration.

• • Suivi logistique, administratif et financier: S’assurer que les procédures logistiques et administratives en place suivent les procédures et formats Première Urgence Internationale et sont en adéquation avec les règles Bailleurs. Gerer les achats de son projet et est l’interlocuteur privilégié pour tout ce qui concerne l’organisation et la logistique au sein du centre d’insertion.
  • Ressources Humaines: Recruter et encadre les équipes bénévoles et volontaires en  service civique (définition d’objectifs, suivi, organisation des plannings, formation, etc…).

• Représentation: Représenter l’association auprès des partenaires, autorités et acteurs locaux impliqués dans la mise en œuvre des programmes pédagogiques et linguistiques.
• Stratégie : Contribuer à l’élaboration de nouvelles interventions en réponse à des besoins identifiés.

Objectifs spécifiques et activités associées

ASSURER LA MISE EN ŒUVRE, LE SUIVI ET LE DÉVELOPPEMENT DES PROGRAMMES PÉDAGOGIQUES

• • S’assurer que les bénéficiaires soient orientés par les structures prescriptrices et positionnés dans un groupe de niveau de langue adéquat et qu’ils répondent aux critères d’intégration au projet.
  • Planifier, développer et monitorer les activités (test de positionnement, ateliers sociolinguistiques, évaluation de mi et fin de formation, monitoring de projet) et veiller au respect du calendrier d’activités. En cas de retard important pris dans la mise en œuvre du·des projet·s, informer immédiatement son responsable hiérarchique et propose des solutions pour y remédier.

• • Travailler en collaboration étroite avec son responsable hiérarchique sur la strategie « pédagogique » des projets, la qualité des activités le monitoring et le reporting.
  • S’assurer de la bonne marche de programmes pédagogiques sous sa responsabilité et veiller au respect des objectifs définis dans les propositions de projet. Notamment, il suit les indicateurs définis, collecte et archive les documents d’éligibilités et de présence et rend compte à son responsable hiérarchique, signale toute difficulté rencontrée dans la mise en œuvre  et propose des améliorations ou réorientations si nécessaire.
  • Veiller à la mise en œuvre de monitorings et/ou d’évaluations, selon les besoins définis par les projets. Il analyse et transmet à son responsable hiérarchique les informations collectées. Selon les besoins des projets et/ou les informations collectées, et il produit et diffuse des rapports de monitorings et d’évaluations aux personnes concernées.

• Assure la capitalisation de l’ensemble des documents, outils et formations produits dans le cadre des projets et s’assure que les sources de vérification mentionnées dans les proposals sont disponibles.
• Transmettre les rapports internes et externes à son responsable hiérarchique en respectant les délais de validation interne (sitrep) et échéances contractuelles externes (rapports de projets).
• Il garantit l’adequation des programmes dans le respect du cadre d’intervention de Première Urgence Internationale. Il est force de propositions pour évaluation des activités pédagogiques et le lancement des nouvelles activités.

SUPERVISER L’ÉQUIPE BÉNÉVOLES ET VOLONTAIRES EN SERVICE CIVIQUE

• Définir les profils de poste des membres bénévoles et volontaires en service civique de son équipe, les fait valider par son responsable hiérarchique et mène les recrutements (entretien, test, etc).
• Développer un vivier de bénévole pour mener à bien l’ensemble des activités.
• Mettre en place les mécanismes de coordination propre à son équipe et organise sa supervision.
• Identifier les besoins en formation de son équipe et la complète (appui organisationnel, méthodologique, organisation de formations…).
• Définir l’organigramme de son équipe et le fait valider par son responsable hiérarchique.

ASSURER LA REPRÉSENTATION DE PUI AUPRÈS DES ACTEURS LOCAUX/ PARTENAIRES

• Représenter l’association auprès des acteurs locaux impliqués dans la mise en œuvre des programmes pédagogiques et s’assure que de bonnes relations sont entretenues avec chacun d’entre eux afin d’assurer l’orientation et l’intégration d’apprenants au sein du centre d’insertion PUI et la continuité de prise en charge suite à leur sortie du programme.
• En accord avec son responsable hiérarchique, participer aux réunions de coordination relatives aux questions d’insertion sociale quand elles existent et en est un membre actif.
• En cas de visite Bailleur, participer activement à la préparation et la mise en œuvre de la visite.

ASSURER LA SÉCURITÉ DES BIENS ET DES PERSONNES

• S’assurer que les projets, la méthodologie, les critères de sélection ne mettent pas en danger les bénéficiaires, les bénévoles, les membres de Première Urgence Internationale ou toute autre personne. Alerter sans délai son responsable hiérarchique, en cas de mise en danger des équipes ou des bénéficiaires.

CONTRIBUER A L’ÉLABORATION DE NOUVELLES PROPOSITIONS

• Participer à l’identification de besoins en insertion sociale en coordination avec son responsable hiérarchique.
• Mettre en œuvre une veille des financements pour ses activités en collaboration avec son responsable hiérarchique.
• Lors de la définition de nouvelles opérations, contribuer avec son responsable hiérarchique à la préparation de propositions de projets pour le volet pédagogique.
• Participer à l’élaboration de la stratégie de la mission.