Conseiller régional DPE (Soins Nourriciers et Parentales) P5, WCARO Dakar, Sénégal # 103594
Job no: 514630
Type de contrat : CDI à durée déterminée
Lieu: Sénégal
Division / équivalent: Dakar (WCAR), Senegal
École / Unité: Regional Services Div (WCAR), Dakar
Département / Bureau: Reg Serv – Prog Section, WCARO
Catégories: P- 5, Développement de la petite enfanceI. Contexte organisationnel et but de l’emploi

La mission fondamentale de l’UNICEF est de promouvoir les droits de chaque enfant, partout, dans tout ce que l’organisation fait – dans les programmes, dans le plaidoyer et dans les opérations. La stratégie d’équité, qui met l’accent sur les enfants et les familles les plus défavorisés et exclus, traduit cet engagement en faveur des droits de l’enfant. Pour l’UNICEF, l’équité signifie que tous les enfants ont la possibilité de survivre, de se développer et d’atteindre leur plein potentiel, sans discrimination, partialité ou favoritisme. Dans la mesure où tout enfant a une chance inégale dans la vie – dans ses dimensions sociale, politique, économique, civique et culturelle – ses droits sont violés. Il y a de plus en plus de preuves que l’investissement dans la santé, l’éducation et la protection des citoyens les plus défavorisés d’une société – en luttant contre les inégalités – non seulement donneront à tous les enfants la possibilité de réaliser leur potentiel, mais conduiront également à une croissance soutenue et à la stabilité des pays. C’est pourquoi l’accent mis sur l’équité est si vital. Il accélère les progrès vers la réalisation des droits de l’homme de tous les enfants, ce qui est le mandat universel de l’UNICEF, tel que défini par la Convention relative aux droits de l’enfant, tout en soutenant le développement équitable de la nation. Les preuves internationales croissantes, y compris la recherche en neurosciences et l’analyse des taux de rendement, ont démontré l’impératif d’intervenir le plus tôt possible pour résoudre les problèmes affectant le développement de l’enfant, notamment dans le cas des enfants vulnérables et marginalisés. D’où l’importance du développement de la petite enfance (DPE) dans le programme d’équité. Pour qu’un enfant développe tout son potentiel, il doit être en santé, aimé, en sécurité et éduqué. Les interventions visant à soutenir ce développement doivent être de nature holistique et porter sur des domaines tels que la santé, la nutrition, la protection, la stimulation et l’éducation. C’est pour ces raisons et le fait que l’UNICEF se concentre sur l’ensemble de l’enfant que l’UNICEF est devenu une agence chef de file dans la promotion d’approches globales ou intégrées du développement de la petite enfance. Notre plaidoyer fondé sur des preuves, notre soutien technique et notre mise en réseau dans la région ont permis de répondre à une énorme demande de soutien supplémentaire pour le DPE. Bien que le programme d’apprentissage précoce soit bien établi et soutenu par le programme d’éducation,

Objet du message:

Le conseiller régional pour le développement du jeune enfant travaillera sous la direction du directeur régional adjoint. Il sera également soutenu par de fréquentes consultations avec le chef mondial du DPE et les autres conseillers régionaux du Bureau régional de l’Afrique de l’Ouest et du Centre.

Il / elle fournira un leadership technique, des conseils de gestion et un soutien à la programmation dans la région pour planifier, développer et gérer le programme régional de DPE en mettant l’accent sur l’intégration des soins et des activités parentales dans la santé, la nutrition, la protection des programmes de protection sociale conformes au programme ROMP 2018-2022 de l’UNICEF WCARO et aux résultats clés pour les enfants. Il / elle travaillera également de façon coordonnée avec le conseiller régional en éducation qui dirige le portefeuille de l’apprentissage précoce et de la préparation à l’école.

Il / elle servira de lien entre les niveaux mondial et national dans la réalisation des résultats du DPE dans le cadre des ODD, le Plan stratégique de l’UNICEF et les Résultats clés régionaux pour les enfants. Il / elle favorisera les partenariats programmatiques et les compacts; sera chargé de faciliter la mise en œuvre et le développement des politiques et stratégies connexes de l’UNICEF dans la région ainsi que de faciliter le renforcement des capacités du personnel des bureaux de pays, des homologues gouvernementaux clés et des partenaires de la société civile. Il sera chargé de promouvoir les pratiques innovantes qui peuvent être étendues pour assurer une couverture nationale et que tous les jeunes enfants âgés de 0 à 3 ans et leurs aidants, en particulier les plus vulnérables, soient atteints par des interventions clés de DPE et coordonnent avec les responsables pour d’autres domaines de résultats,

Il veillera à ce que les résultats dans le domaine des soins nourrissants et de la parentalité correspondent aux priorités régionales et aux stratégies mondiales et renforcera le leadership technique régional en matière de développement de la petite enfance, ainsi que les partenariats régionaux.

II. Fonction clé, responsabilités et tâches / tâches connexes

Résumé des principales fonctions / responsabilités:

1.Tirer parti des ressources pour les initiatives, les politiques, les stratégies et les plans de mise en œuvre des soins et des soins parentaux fondés sur des données scientifiques reconnues à l’échelle mondiale pertinentes pour le contexte de la CMCR , grâce à :

*renforcer la base de données factuelles sur la mise en œuvre des programmes, les politiques et les stratégies opérationnelles visant à favoriser le développement de la petite enfance;
*opérationnaliser et actualiser le DPE régional dans les priorités stratégiques de 1 000 jours, conformément aux résultats du ROMP et aux résultats clés pour les enfants, avec l’équipe de gestion régionale de l’UNICEF, les conseillers régionaux et les bureaux de pays.
*piloter le leadership technique pour le DPE dans le programme de 1000 jours dans la région à travers le suivi des tendances et de la situation des jeunes enfants et des familles, sur la base d’analyses de données.
*créer et maintenir des partenariats et des réseaux pertinents avec les principaux intervenants afin de soutenir les besoins en matière de programmes, de politiques, de représentation et de données de la région.
*la coordination avec les collègues impliqués dans la planification et la mobilisation des ressources afin de soutenir la mobilisation de ressources supplémentaires pour le DPE
*contribuer et jouer un rôle de premier plan dans le domaine du développement de la petite enfance dans le cadre des questions relatives aux 1000 jours dans les principaux forums et réseaux régionaux.
*fournir des rapports spécifiques, de haute qualité et en temps opportun sur les progrès vers la réalisation des ODD, et la mise en œuvre des engagements de la CDE en faveur de la petite enfance;

2.Fournir un appui technique à 24 bureaux de pays pour qu’ils intègrent pleinement les soins et les compétences parentales dans les programmes de pays, les plans stratégiques nationaux et les interventions des partenaires avec des indicateurs de progrès mesurables et des plans de suivi et d’évaluation, à travers:

*travailler en étroite collaboration avec l’équipe mondiale de DPE de l’AC et d’autres équipes pertinentes afin de refléter les priorités nationales et régionales dans le programme mondial et d’apporter les dernières données mondiales ainsi que la région et les bureaux de pays.
*utiliser les connaissances acquises dans d’autres régions et initiatives mondiales, le cas échéant pour éclairer les pratiques régionales et nationales dans la région
*participer et apporter un soutien technique aux initiatives régionales et nationales visant à favoriser les soins pour le développement de la petite enfance
*fournir un appui technique aux bureaux de pays et aux organismes régionaux tels que la CEDEAO et l’Union africaine pour la priorisation des soins prodigués dans leurs plans et stratégies respectifs
*faciliter le leadership technique sur la préparation des programmes de pays et fournir des contributions aux revues et aux moments stratégiques de réflexion, notamment en utilisant les directives du programme DPE de l’UNICEF et son cadre de S & E et en continuant à interagir avec les équipes de pays et les points focaux;
*contribuer à la formulation de plans stratégiques et de stratégies, y compris l’élaboration de lignes directrices de mise en œuvre adaptées à la culture pour la programmation sectorielle et intersectorielle et l’identification d’indicateurs et de mécanismes de S & E pertinents au niveau des bureaux de pays;
*collaborer avec la Section de S & E de la WCAR et les bureaux de pays pour collecter et analyser les données ECD de MEC à des fins de plaidoyer et de programmation

3.Assurer une gestion efficace et efficiente des programmes et projets de DPE, y compris la collaboration intersectorielle, à travers:

*prouver l’appui à l’assurance de la qualité de la programmation en matière de DPE en termes de conception et de surveillance du programme pour s’assurer que les objectifs mondiaux, régionaux et de CO sont atteints.
*fournir des conseils sur la politique et les stratégies générales de DPE
*en collaboration avec d’autres secteurs, appuyer le recrutement et l’identification des ressources humaines nécessaires à l’exécution efficace du programme sur les soins attentionnés et le programme parental
*gérer les données probantes et l’analyse des programmes de soins et de compétences parentales pour le développement de la petite enfance, et les domaines connexes, au moyen de la documentation, des rapports annuels et de l’évaluation des pratiques exemplaires;
*coordonner la diffusion efficace des meilleures pratiques.
favoriser le renforcement des liens avec les organisations professionnelles et le monde universitaire pour soutenir les efforts régionaux de renforcement des connaissances.
*Promouvoir des possibilités de renforcement des capacités pour le personnel et les partenaires de l’UNICEF en matière de soins attentionnés et de rôle parental
*le suivi de l’engagement global, des dépenses et de la liquidation des fonds du programme conformément aux crédits du budget programme.
*prendre les mesures nécessaires pour utiliser au mieux les fonds du programme aux niveaux régional et des bureaux de pays; y compris fournir des commentaires au commandant sur la proposition de financement.

III. Impact des résultats

action

*Décisions prises sur la stratégie, la planification, la mise en œuvre et l’évaluation du programme, ainsi que sur l’utilisation des fonds et des ressources humaines ayant une incidence sur la réalisation des buts et objectifs du développement de la petite enfance.
*Décisions prises sur les programmes à soutenir ou non; la qualité et l’acceptabilité de la documentation à soumettre aux collègues de l’AC / régionaux, au Conseil exécutif et aux donateurs; et l’embauche de consultants.
Impact

Les décisions ont une incidence sur la réalisation des buts et des objectifs, ce qui a une incidence sur l’atteinte des résultats du programme

Recommandations :

*Faire des recommandations sur les grandes orientations du programme pour assurer l’atteinte des objectifs énoncés.
*Faire des recommandations sur l’introduction de nouvelles initiatives dans le programme de pays; l’établissement de nouvelles politiques de programme et le développement des ressources humaines et organisationnelles.
*Les recommandations formulées sont importantes car elles contribuent à atteindre les objectifs du programme et à atteindre des résultats conformes au PSMT et aux OMD

Les erreurs:

*Manque de compréhension ou d’interprétation des situations et tendances mondiales et régionales.
*Relations inefficaces ou conflictuelles avec des donateurs et d’autres partenaires clés.
*Manque de capacité à gérer les ressources de l’UNICEF …

Pourrait conduire à une orientation et à une orientation inappropriées du programme; les objectifs mondiaux, régionaux et nationaux ne sont pas atteints et une part importante des ressources financières de l’UNICEF est mal utilisée.

Cela pourrait compromettre la relation avec les partenaires et compromettre la crédibilité de l’organisation ainsi que la diminution des ressources financières.

Cela pourrait entraîner une atteinte à la réputation et des risques pour le financement futur.

IV. Compétences et niveau de compétence requis

Valeurs fondamentales

*Engagement
*Diversité et inclusion
*Intégrité

Les compétences de base

*Conduire pour des résultats (III)
*Communication (III)
*Travailler avec les gens (III)

Compétences fonctionnelles :

*Analyser (III)
*Diriger et Superviser (III)
*Formuler des stratégies et des concepts (III)
*Relation et mise en réseau (III)
*Persuader et influencer (II)
*Décider et engager des actions (III)

V. Qualifications de recrutement

Éducation:

Diplôme universitaire supérieur dans l’un des domaines suivants: sciences sociales, santé publique, psychologie du développement ou autres domaines liés au travail sur le DPE.

La capacité d’analyser des données quantitatives et qualitatives est requise, tout comme une compréhension de base des principes de gestion axés sur les résultats.

Expérience:

Douze années d’expérience professionnelle à des niveaux de responsabilité de plus en plus élevés aux niveaux national et international en matière de gestion du développement social, dont quatre à six années auraient dû être consacrées à un pays en développement ou à un ensemble de pays d’une région.

L’expérience de travail devrait de préférence inclure une implication de haut niveau dans le DPE dans des domaines tels que: conception et planification du programme, développement des capacités nationales, élaboration de normes, recherche, S & E et gouvernance et financement.

Exigences linguistiques

Maîtrise du français, de l’anglais et connaissance pratique d’une autre langue de l’ONU souhaitable.

Close: 30 juillet 2018 Heure normale de Greenwich